印度的劳工福利以及受教育程度

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  收入:2004~2005年度印度劳工一个月薪水在 500卢比到 8000卢比左右。按美元计算,印度本年度人均收入为518美元。自2003-2004年度至2007-2008年度,国民年平均所得增加60%,达到3万3283卢比 (约666美元)。

  福利:印度强大的工会组织所规定出的,保障工人8小时工作制,较高的最低日薪制,以及诸多福利规定,确实使印度成为发展中国家中的高工资国家,使外资犹豫不愿进入印度,使印度的劳动密集型产业难以发展。对于印度这样劳动力严重过剩的国家,过高的福利规定却使制造业无法发展。印度之所以表面上失业率不高,是因为印度是宗教国家,国民有得过且过的想法,相信因果报应,也不会去登记失业,主动找工作,加上印度富人雇佣了大批家仆,也减少了失业率。

  美联社新德里2004年十一月九日报导,据联合国一份报告指出,印度的文盲占世界文盲数量的三分之一,据联合国教科文组织(UNESCO)最近在新德里发表的一份全球教育监测报告(Global Education Monitoring Report)表明,印度的成人受教育率是61.3%。这个数字远远低于全球的81.7%的平均比例。印度政府指出:成人教育正在改进,但是联合国教科文组织的数据显示,这个改进的速度相当的慢。除此之外,这项报告还指出,印度大约占世界上成年文盲人的34%。

  在这些文盲中妇女占了三分之二。更令人担忧的是女孩子的受教育比例,在印度,男孩子大约可接受十年的正规学校教育,而全球男孩平均教育年限是10.7 年。印度女孩受教育的平均年限只有7.9年,而全世界女孩的平均教育年限则是9.8 年。在那些偏爱男孩的国家,如果一个家庭出现了财政危机,女孩子总是首当其冲的受害者,她们或者被迫缀学,被迫去工作或在家照看年幼的弟妹。

  印度没有义务教育,所以导致文盲比率较高,小学五年制、中学二年制、高中二年制、大学三年制、硕士三年制、副博士二年制、博士至少得修五年;公立高中之前的学费很低,于小学四年级开始教英文。私立学校学费昂贵,但于小学一年级即开始教英文。此外还有各类职业技术教育、成人教育等非正规教育。全国现有254所综合性大学,著名的有德里大学、尼赫鲁大学、加尔各答大学等。